从“应付”到“陪读”

春江水

  前不久，儿子就读的学校要求家长每天必须在孩子的作业本上签字，忙于工作的妻子便把给儿子家庭作业签字的权利让给了我，并免除了我的所有家务劳动。我以为妻子这是照顾我的好差事，就欣然接受了。
  刚开始，我把这个签字任务看得太简单了，每天我只等儿子说：“爸爸，老师布置的家庭作业，我都做完了，你签个字吧？”我便亳不犹豫地在作业的末尾签上自己的名字，再写上一个大大的“查”字，并签上日期，算是完成了签字的全过程。不计分，不批阅，不管对与错，仅仅是例行手续，完成任务。字倒是写得很认真，发挥了最高水平，也算是给儿子挣了点面子。
  次日看到老师的回复，也只是在检查过后的作业上，用红笔签了一个“查”字，甚至还省掉了签名。这时候，我还暗想，老师怎么也这么随便，不批阅，不计分呢？看来这老师当的也挺不负责任的。不料，再后来有几次，在经过我签字的作业上，老师竟然挑出了几处错误，画了好几个红圈圈，末尾还写上了“不认真”几个大字。这是说我检查作业不认真，还是说孩子做作业不认真呢？我想，这可能是二者都兼而有之吧？但是尽管这样，老师的这几个红圈圈对我的触动倒还是挺大的，于是我便深感自责，感觉自己愧对了儿子的信任和老师的期待，不是一个好家长。
  看来今后不检查就签字的办法是不能再用了，签字的含义就自然延伸为检查作业。有些作业比如听写、背书、纠正错误等都需要现场指导，光靠最终检查是行不通的，就这样我最终成为了儿子名符其实的“陪读”老师。——儿子的家庭作业做多久，我就要在旁边陪多久。“陪读”真是个很费劲的差事，我这才明白妻子是交了副重担给我呐。我常常花了很大力气去辅导儿子，给他讲解题目，可儿子就是不能理解，甚至不肯接受，还找我的岔子，真是恨铁不成钢呀；有时我为儿子的不开窍恼火万分，恨不得抓过他的作业帮他完成，让人哭笑不得，啼笑皆非；但有时，我也会为儿子的灵感和幼稚的想象而暗自兴奋，同时也为儿子的成长进步，每期都被学校评为特优生而自豪……因此“陪读”得久了，我逐渐也摸索出了一套儿子能够接受的辅导方法，圆满完成了老师交给的签字任务。而此时，我终于也明白了老师叫家长签字的用意，这不仅仅是为了让儿子及时认真，一丝不苟地完成家庭作业，从而也达到家校互动，共同监督的目的，更让我与儿子的感情在这个签字“陪读”的过程中更进一步地加深了，现在我成为了儿子最信任的“指导老师”，这一切都是签字的功劳。
王双发