我想成为一名教师，记得在读小学五年级的一个早上，我把书包顶在额头上刚好走进教室的时候，恰巧老师站在教室门口，他说：“你看你这个样子，象个赖皮。”我羞得拿下了书包，低着头跑进了教室。在同学们的嘲笑声里，我的脸红了，当时我的心中冒出一个小小的念头如果我是老师，我一定不会这么说。

  小学六年级的时候，在一节自习课上，我拿着一个问题去问我的数学老师，他抬头看了看我，说：“你先回去，我在班上集体讲。”我听了话回去，但上课时他也没讲。我觉得我受到了不公正的待遇，心里又冒出个念头如果我是老师，我一定不会这么做。初三的时候，我们班新来的语文老师在我的作文上写下这样的批语：“小文同学：你的作文……”这一亲切的称呼使我终生难忘，从那时开始，我觉得原来我是喜欢学习的。我心里想，如果我当老师，我也要当一名这样的老师。

  我读中专学校毕业后，在一个秋风萧瑟的日子里，我分配到一所农村学校，正式成了教师群体中的一员。我很激动，工作中充满了热情。学校在距家四五公里的东方，每天一早骑着自行车去上课，我就对自己说：“我正奔向太阳升起的地方！”下午放学，我就对自己说：“我是一个追赶太阳的人！”

  一心想成为高素质教师的我，自从家里开通网络之后，我有更加便利的条件大量地阅读有关名师名家的信息，了解我们祖国的发展。在不断的学习和积累之中，我明白了，爱国光有热情是不够的，光有鼓动性也是不够的。要想实现梦想，想成为一名优秀教师，这就必须脚踏实地教好每个学生，更要有高尚的情操和优良的素质。

  近年来，媒体上那些关于中国人素质低的报道，也使我们有一种失职的羞愧感。我想，学生的素质不是取决于老师的素质吗？我们在恼怒于别人对我们的羞辱时，难道不应该深刻反思，提高自身素质吗？要想赢得别人的尊重！自己必须要有高尚的品德，证所谓“德高为师，身正为范”。于是，我仿照富兰克林的做法，刻意修养自己的美德，使自己能更加敏锐地发现学生的优点，包容他们的缺点，以更大的耐心指导他们的学习、他们的人生。我专门买来礼仪、道德修养等方面的书籍，按照高标准来要求自己，训练自己。身为家长的我，要教育好孩子，也得从娃娃抓起；而作为一名教师，要培养好学生，就要从自身素质抓起！

  我一心想成为一个高素质的教师，是我现在的不懈追求！