为有效预防疫情传播和复课返校期间学生心理极端事件发生，义龙新区针对当前疫情形势下，返校复课后师生可能出现的不安、焦虑、抑郁、易怒、烦躁、恐慌等心理或行为异常问题，组织区教育系统创造性地在全区教育系统开展“七个一”心理防护活动，稳定师生情绪，提振师生精神，为呵护师生心理健康筑好“安全墙”。
一是成立一个工作专班。全区各中小学、幼儿园均成立学校师生心理关护工作专班，由校（园）长任组长，分管德育或安全副校（园）任长副组长，学校专兼职心理老师、行政人员和班主任共同参与，制定学校心理健康工作计划并明确分工和职责。
二是做好一次全面摸排。各校组织师生心理关护工作专班，结合本校实际，科学设计疫情下师生心理健康状况调查问卷，全面摸查师生返校复课后的情绪状况及心理需求，研究分析师生心理健康状况。对摸查发现的有心理问题的师生，根据严重程度，针对性地进行心理咨询服务、心理健康教育或安排专人进行跟踪服务和指导。
三是开展一次专题辅导。各学校组织教职工开展防疫心理辅导和危机干预培训，提高其观察与识别学生心理行为变化的能力。组织学生结合疫情防控开展生命教育，帮助广大学生调整心态，珍爱生命，乐观向上，直面挫折。针对不同群体师生的不同需求，有针对性地开展心理健康专题辅导。面向因疫情或其他原因导致不良心理状况的学生开展个别心理辅导，对面临升学压力的学生及家长开展心理辅导，对贫困、留守、残疾、单亲等困境学生给予重点关爱，培养学生形成积极心态，提升心理健康素养。
四是举办一场专题讲座。各学校组织心理健康教育专业教师、思政课骨干教师、德育骨干教师等，策划举办一场以“共抗疫情、温暖心灵”等为主题的心理健康教育讲座，指导帮助师生了解掌握针对疫情的心理自助知识和技能，提高情绪调节能力及心理应对能力，促进师生以积极健康的心态去学习、工作和生活。
五是举办一次主题班会。各校针对全面摸查出来的具体问题，采取组织观看防疫知识讲座、心理健康教育讲座、安全教育讲座以及角色扮演、交流讨论等方式，灵活设计举办“疫情终会过去，我的未来我做主”等主题班会，教育引导学生正确看待疫情，积极调节情绪，提升抗挫能力，增强迎接未来的信心。
六是开展一周系列活动。各校组织开展为期一周的“生命教育”主题活动，通过开设心理健康宣传橱窗、开辟“写给生命的寄语”心愿墙、“幸福生命密码”学生优秀美篇展、“珍爱生命、感谢生活”师生心理趣味活动、生命教育网系列微课展播等灵活多样的形式开展，与班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，持续深化“生活观、生命观、生态观”教育为主线的“三生”教育。
七是推送一批战“疫”微课。各校组织心理健康教育教师、思政课骨干教师、德育骨干教师等录制疫情下心理健康教育系列微课，充分利用教育部名师领航工程首期名师工作室战“疫”微课集（微课集通过“学习强国”APP、腾讯智慧校园、北京师范大学网络教育平台、京师在线平台等同时推出）等校外网络资源，通过校园网、微信公众号、班级QQ群等向师生、家长推送，用名师、专家们的爱和智慧引导广大师生加强自我心理防护，促进家校合作育人。